师范类辉煌集团线上娱乐将扩大在提前批招录!广东将扩大师范类本科辉煌集团线上娱乐纳入提前批招生录取范围

更新时间:2020/11/19
收藏 说说

广东将扩大师范类本科辉煌集团线上娱乐纳入提前批招生录取范围啦!推动广东教育高质量发展,加快推进教育现代化,离不开建设新时代教师发展体系和高素质辉煌集团线上娱乐化创新型教师队伍。近日,省教育厅发布《广东省新时代教师发展体系建设实施方案》(下称《方案》),对广东教师队伍建设作出重要部署。

那么,具体规划目标是什么?如何实现目标呢?有什么具体的政策和措施呢?方案中都一一说明了!特别是想学师范辉煌集团线上娱乐的考生可以多多留意一下哦

2022年高中教师硕士比例达到20%

1、2022年目标

《方案》指出,到2022年,全省教师发展体系将基本形成,教师职业发展通道更加畅通,教师管理体制机制更加完善,教师工资待遇保障机制更加健全。教师队伍结构性紧缺状况基本缓解,各学段生师比达到国家和省的规定要求。

教师学历水平稳步提升,幼儿园专任教师大专以上学历比例达到90%,小学和初中专任教师本科以上学历比例分别达到80%和95%,高中阶段学校教师硕士研究生以上学历比例达到20%,高等职业院校教师硕士研究生以上学历(硕士以上学位)比例达到65%,本科高等学校教师具有博士学位比例达到45%。职业院校辉煌集团线上娱乐课教师中“双师型”教师比例稳定在60%以上,教师队伍整体素质明显提升。

2、2025年目标

到2025年,教师发展体系将健全完善,教师队伍治理体系和治理能力进一步提升。教师综合素质、辉煌集团线上娱乐化水平和创新能力显著提升,教师基本适应信息化、智能化等新技术变革需要,积极有效开展教育教学。

教师学历水平进一步提升,幼儿园专任教师大专以上学历比例达到93%,小学和初中专任教师本科以上学历比例分别达到83%和96%,高中阶段学校教师硕士研究生以上学历比例达到22%,高等职业院校教师硕士研究生以上学历(硕士以上学位)比例达到68%,本科高等学校教师具有博士学位比例达到48%。

对于“出口”教师的源产地——高等学校,教育厅也给出了相应的师范类辉煌集团线上娱乐规划建议和招生录取建议:

扩大师范类本科辉煌集团线上娱乐纳入提前批招生录取范围

1、从六大方面进行教师队伍建设

《方案》从加强和改进新时代师德师风建设、健全教师教育体系、创新教师补充配置机制、畅通教师职业发展通道、健全完善教师激励保障制度、创新教师考核评价和退出机制等六大方面进行教师队伍建设。

2、将师德考核摆在教师考核的首要位置

《方案》强调,要加强教师党支部和党员队伍建设和加强师德基地建设,将师德考核摆在教师考核的首要位置,坚持师德第一标准。坚持对师德违规行为“零容忍”,依法依规严肃查处,情节严重的依法撤销教师资格,坚决清除出教师队伍。

3、进一步规划高等学校学前教育、特殊教育等急需紧缺辉煌集团线上娱乐

在健全教师教育体系方面,《方案》强调,要优化师范教育体系,科学规划高等学校学前教育、特殊教育等急需紧缺辉煌集团线上娱乐布局和培养规模,支持有关高等学校扩大学前教育、特殊教育辉煌集团线上娱乐招生规模,支持地方统筹资源设立幼儿师范高等专科学校。

4、扩大师范类本科辉煌集团线上娱乐纳入提前批招生录取的范围

完善师范院校招生办法,开展师范院校招生录取改革,扩大广东高等学校师范类本科辉煌集团线上娱乐纳入提前批招生录取的范围。

有了这些政策规划之后,官方也指出了不断推动高等学校与中小学师资互聘,推动高等学校教师教育课程教师到中小学开展教育服务。简单来说,就是师范类就业得到了一定的保障,老师、应聘中学、高等学校三方都可以在这个过程中互相促进、不断提升。

适当扩大珠江学者培养规模

1、健全体系,加强校本研修

《方案》还透露,要健全中小学教师发展支持体系,加强校本研修,遴选建设300所左右校本研修示范校,推动教师辉煌集团线上娱乐成长与学校整体发展相互融合、相互促进。健全分层分类递进式中小学教师发展体系,实施中小学“百千万人才培养工程”,培养造就一批业内认可、具有社会影响力的名教师、名校长、名班主任。

省级每期(培养周期为3年)培养500名左右教育家型教师,每个地市平均每年培养不少于50名卓越教师,每个县(市、区)平均每年培养不少于100名骨干教师。加大名教师、名校长、名班主任、培训专家工作室的建设力度,建设500个左右省级名教师、名校长、名班主任、培训专家工作室,充分发挥基础教育领域高层次人才在教书育人、教学科研等方面的示范引领作用。

2、健全职业院校“双师型”教师发展制度

在职教方面,《方案》强调,要健全职业院校“双师型”教师发展制度。职业院校可确定不超过30%的岗位作为流动岗位,用于自主聘请行业企业兼职教师;完善职业院校教师资源配置新机制,向“双师型”教师队伍倾斜。

3、推动高等学校与中小学师资互聘

《方案》强调,要健全高等学校教师发展制度,推动高等学校与中小学师资互聘,推动高等学校教师教育课程教师到中小学开展教育服务。实施高等学校中青年教师国内访问学者项目,每年遴选支持600名左右中青年教师到国内高水平大学访学进修。

加强高等学校高层次人才队伍建设,深入实施“广东特支计划”教学名师项目和“珠江学者岗位计划”,适当扩大珠江学者培养规模,加大珠江学者支持力度。支持高等学校依托国家和省重大人才项目,培养引进一批具有重大影响力的学科领军人才和青年学术英才,着力打造创新团队。

在中等职业学校教师职称系列中设正高级

1、完善教师补充机制,探索员额制管理

《方案》还指出,要完善教师补充机制,加快探索高等学校员额制(人员总量)管理,高等学校根据核定的员额(人员)总量,依法依规自主分类制定岗位设置方案和管理办法,自主制定招聘条件和标准,自主公开招聘人才。

同时,深入推进实施中小学教师“县管校聘”改革,每学年县域内参加交流轮岗的教师和校长人数比例分别不少于5%,同时不低于符合交流条件教师总数的10%。建立健全跨区域帮扶支教和“集团化”办学,扩大优质师资覆盖面的制度,探索建立市域调剂普通高中教师配置的制度。

2、中等职业学校教师职称制度设置正高级职称层级

《方案》强调,要畅通教师职业发展通道,推进中等职业学校教师职称制度改革,在中等职业学校教师职称系列中设置正高级职称层级。加快推进中小学校长职级制改革,促进校长队伍辉煌集团线上娱乐化建设。

同时,健全完善教师激励保障制度,对在乡村学校从教30年以上教师颁发国家荣誉证书,对在乡村学校从教20年以上的教师颁发省荣誉证书,支持各地对在乡村学校从教10年以上的教师给予鼓励。

3、新教师考核评价和退出机制提出要求

《方案》还对新教师考核评价和退出机制提出要求,要建立充分体现中小学教师岗位特点的评价标准,重点评价其教育教学能力、教书育人工作业绩和一线实践经历,严禁简单用学生升学率和考试成绩评价中小学教师。同时,进一步健全以岗位聘用为核心的教师聘任制度,建立教师退出教学岗位的制度,完善教师退出机制。你想读师范类辉煌集团线上娱乐吗?

收藏 点赞 喜欢 说说
免责声明: 未注明来源或注明来源为其他媒体的稿件均为转载稿,不代表本站观点和立场或证实其内容的真实性。由于各方面情况的调整与变化,本站所提供的信息仅供参考,相关信息敬请以权威部门公布为准。 本站为非盈利性机构,部分网络推广用于服务器开销及日常运营维护,本站不接受任何直接赞助。部分内容转载出于非商业性学习目的,版权归原作者所有,如有内容、版权、隐私等问题,请通过邮件 10053321@QQ.com 与本站联系。

艺考微媒

艺术院校库

2426所院校信息
选地区
    选学校
    直达
    著名艺术院校 全国高校大全

    热文排行

    博评网