高考备考如何实现大幅提升?现阶段抓住这4个重点!

更新时间:2020/03/27

开学在即,一边是开学的欣喜,一边是曾经延迟开学落下课程的小担忧,开学后怎样复习,实现相比之前复习效果的快速大幅提升?

晓方向

紧追高考命题趋势

高考命题并非无规律可循,结合数年研究和预测,2020年高考命题有如下趋势:

1、高考命题越来越体现时代主题、弘扬时代精神。

2、高考试题要“重基础、重应用、重时事、重生活”。即使每天试题情境都有变化,但考查的知识点是没有多大变化的。

3、高考命题不留教材版本痕迹,但考点知识都是考纲要求的内容,很考验考生的思维能力。

4、高考为了保证选拔功能,往往较难的题目考生一般入题较易,但会发现解题的方法很多、路子很宽,但越走越窄,越来越难。

5、试题都会考虑我国的地域及民族等因素,所以一般都会采取用陌生的问题考查熟悉的知识。也就是说,打好基础是很重要的!!

6、有些试题重视起点很高,比如理综有的是尖端科研试题、或者诺贝尔奖的问题,但答案都不会超纲,所以大家遇到这种题目不必太过慌张。

7、重点知识重点考,重点知识年年考,非重点知识轮流考。

8、高考试题会增大探究性,扩大开放性,体现创新性,从独特的角度对学科知识进行多方位、深层次的考查。

9、理论要联系实际,要密切关注时事热点和实际生活,懂得用知识解决实际中的问题。

10、试题往往从比较小的一点切入,要求考生能排除干扰,小中见大,透过表面现象,从本质上去认识问题、分析问题、解决问题。

从上面我们可以看出:高考题越来越具有创新性,但即使多创新都不离其宗,所以考生要巩固好自己的基础知识;除此之外,还要关注时事热点,联系实际;题目看似很“高端”,但要明白再“高端”,答案也不离考纲。

抓重点

现阶段备考4注意

第一,考什么?确定哪些是非常重要的考点,哪些是一般重要的考点,哪些不考。把这些考点涉及的公式定理列出来。没有理解的,记不住的,就趁着归纳整理的机会把这些尽量弄懂,搞明白。

第二,怎么考?这个考点常见的出题方式什么,选择题还是解答题。往往出现在高考题中的什么位置,前面还是后面,难度如何,常常的综合形式有哪些。

第三,怎么答?这个考点常用的答题方法有哪些,往往一个考点的解题方法不会多至一二十种,三五种已经比较厉害了。

第四,陷阱在哪?往往我在什么地方出错。别人错不错别管,关键是你自己错不错。顺便还可以编一些顺口溜,来提醒自己避免这些失误,拿到高分甚至满分。比如:“区间问题,端点第一”;“一求通项,验证首项”。这些都是我自己归纳出来提醒自己的话。

做准备

备考如何实现大幅提升

1.甩掉不必要的焦虑,紧跟老师节奏科学备考

千万不要焦虑,因为竞争者情况相同。

一些学生在停课后难免会因为无法上课难以抑制焦虑情绪,认为自己不上课进度跟不上或者和前几届学生相比备考时间减少等。

其实这是完全没有必要的。这次疫情是全国范围内爆发,停课,全国都停课;你备考受影响,全国的高三学生备考都受影响。

此外,为在一定程度上保障高考公平性,教育部要求,高三年级开学时间实行省域同步,也就是说,你和你的竞争者仍在同一条起跑线上,所面临的学习困难都相似。

今年情况特殊,面对线上学习和返校学习的衔接,大家都是摸着石头过河,谁也没有比谁天然更有优势,立刻开始努力,是获得优势的唯一办法。

不要认为备考时间比正常上课时间少,无论是即将开学,还是在家中备考,只要策略得当、效率提高,备考时间仍然充足。

心态是第一步,接下来,就是有效的备考方法。

紧跟老师节奏,有条不紊展开复习

首先,你要全身心的信任你的老师,要知道,没有哪位老师会希望自己的孩子考不出好成绩。

并且,面对疫情的挑战,学校老师和校长、备课组在开学前一定已经进行了充分的讨论和研究,想出了无数科学的应对方法,来确保学生们的学习最小程度地受到影响。

因此跟上老师和班级的节奏,在老师的指导下有条不紊的展开备考复习就没什么问题!

2.制定计划,拔高薄弱学科,高效复习

(1)融入环境,投入学习。

学校最好的一点就是,大家都在学习。在群体的影响下,投入学习将变得更加容易,氛围更好,因此,我们回归学校以后首要做的事就是:

尽快融入班级年级的学习氛围中,跟上大家的节奏,找回曾经复习备考的奋斗感觉。

(2)制定计划,限时做题。

这是最重要的一点。到了这个时候,高中的课程已经看完开始进入总备考。大家可以根据自己的情况制定合理的计划,比如可以按照学校的时间表和课程表进行备考生活,充分利用时间。

制定好计划,就要高效率地执行。备考进行到现在应该查漏补缺,提前适应高考。高考讲究的不是你能做出多少难题,而是你能在有限的时间内拿到最多的分数,时间尤为重要。

不要想着以后。毫不夸张地说,你现在看的知识点很可能是你高考前看它的最后一眼。

(3)拔高薄弱学科,纠正学习习惯。

树立向弱科倾斜的意识。重点突破弱科的基本知识和基础习题,将弱科成绩提高到不拉总成绩后腿的程度,但不可以为了弥补弱科而丢掉了强科。

与薄弱学科零距离接触(要有弱科虐我千百遍,我却待她如初恋的不要face的精神)。主动与自己薄弱学科的任课老师亲近,培养与老师、与学科的感情,使自己对该学科的特点有较深入较全面的了解,从而掌握学习的要领。

培养“三管齐下”的学习习惯:

一要管好自己的口,不懂就问,不留后患;

二要管好自己的手,边听边记,边看边练;

三要管好自己的脑,通过设问去发现问题,带着问题去解决问题。

纠正“三不到位”的答题习惯:

纠正自己审题不到位、书写不规范、答题不完整等毛病,优化学习方法。

THE END
来源:互联网
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